Assalamualaikum wr. wb.
Salam dan Bahagia. Sebagai Calon Guru Penggerak Angkatan 11 Provinsi Jawa Barat, saya menyajikan refleksi sintesis pemikiran melalui Koneksi Antarmateri Modul 1.3: Visi Guru Penggerak. Bagian ini menjelaskan keterkaitan antara materi filosofi KHD, Nilai & Peran GP, serta rumusan visi melalui paradigma Inkuiri Apresiatif:
1. Kaitan Visi dengan Filosofi KHD:
Visi seorang Guru Penggerak haruslah berlandaskan pada filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, yaitu "Menuntun" segala kodrat yang ada pada anak agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya. Oleh karena itu, visi yang saya susun berfokus pada keberpihakan kepada murid sebagai subjek utama pendidikan, guna membantu mereka tumbuh sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya.
2. Kaitan Visi dengan Nilai dan Peran Guru Penggerak:
Untuk mewujudkan visi yang berdampak, seorang Guru Penggerak harus mampu menginternalisasi nilai-nilai (Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif, dan Berpihak pada Murid). Nilai-nilai ini menjadi energi bagi saya dalam menjalankan peran sebagai pemimpin pembelajaran. Visi tidak akan tercapai tanpa adanya kolaborasi dan prakarsa perubahan yang inovatif di lingkungan sekolah.
3. Rumusan Visi Guru Penggerak:
Berdasarkan pemahaman tersebut, saya merumuskan visi: "Mewujudkan Peserta Didik yang Unggul dalam Karakter, Mandiri, dan Berjiwa Profil Pelajar Pancasila melalui Ekosistem Digital". Visi ini adalah cita-cita masa depan yang saya yakini dapat membawa perubahan positif di SMAN 1 Ciranjang.
4. Prakarsa Perubahan (Inkuiri Apresiatif):
Untuk mewujudkan visi tersebut, saya menggunakan pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) melalui alur BAGJA (Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi). Fokus utama saya adalah pada Prakarsa Perubahan yang berbasis kekuatan yang sudah ada di sekolah, sehingga perubahan terjadi secara organik, positif, dan berkelanjutan.
== Tergerak, Bergerak, Menggerakkan ==
Ido Aryanto
