Disiplin belajar adalah kecenderungan sikap mental untuk mematuhi berbagai peraturan yang berlaku di lingkungan sekolah. Disiplin belajar juga merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi atau yang menunjang keberhasilan dalam belajar siswa. Kali ini penulis akan menyajikan sebuah resensi dari jurnal yang memuat data hasil penelitian terkait pengaruh bimbingan konseling terhadap tingkat kedisiplinan siswa sebagai berikut.

Identitas Jurnal
Judul : Efektivitas layanan konseling kelompok dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lahusa.[1]
Penulis : Kaminudin Telaumbanua
Universitas : STKIP NIAS SELATAN
Jurnal : Jurnal Education And Development 4 (1), 25-25, 2018
Ringkasan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya variasi data tentang kedisiplinan belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lahusa yang peran guru BK belum terlaksana, khususnya layanan konseling kelompok. Penelitan ini memiliki tujuan yakni mendeskripsikan tingkat kedisiplinan siswa pada saat sebelum dan sesudah bimbingan konseling serta tingkat keefektifan bimbingan konseling terhadap kedisplinan belajar siswa.
Metode dan Hasil
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen yaitu The one group pretest-posttest design . Populasi dan sampel Penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lahusa sebanyaj 28 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon Signransk Test.
Hasil penelitian menunjukkan:
1)Tingkat kedisiplinan belajar siswa sebelum diberikan layanan konseling kelompok skor rata-rata 50,86% termasuk kategori rendah.
2) Tingkat kedisplinan belajar siswakelas setelah diberikan layanan konseling kelompok skor rata-rata 68,14% termasuk kategori tinggi.
3) perhitungan z hitung =4,14>α= 0,05 dengan N = 28 maka hipotesis Ho ditolak dan H a diterima. Kesimpulan penelitian adalah layanan konseling kelompok efektif dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa.
Resensi
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, penulis mendapatkan sebuah kesimpulan yakni pemberian bimbingan konseling adalah efektif untuk meningkatkan tingkat kedisiplinan siswa. Kelebihan jurnal ini adalah penyajiannya yang simpel namun padar sehingga mampu menggambarkan bahwa ketiga tujuannya telah tercapai. Saran dari penulis adalah mengajak agar sekolah menyediakan jadwal khusus untuk guru BK masuk ke kelas agar mampu memahami kondisi siswa secara realtime.

Penulis: Ido Aryanto

[1]Jurnal : Jurnal Education And Development 4 (1), 25-25, 2018